Hírlevél
Legfrissebb fórum témák
Programajánló
Pályázatok
| A konfliktus elemzési szempontjai 1. |
|
2011.07.04. | Írta: Kissné Bagi Magdolna | Rovat: Fejlesztés, nevelés
A konfliktus elemzése azt a célt szolgálja, hogy szempontokat adjon a pedagógusnak saját és óvodai konfliktusai megoldásához, és a gyerekeket is alkalmassá tegye a konfliktusok kezelésére.
A konfliktus pontos leírása Mielőtt egy-egy konfliktussal foglalkozni kezdünk, állapítsuk meg a legfontosabb jellemzőit. Pontosan kell tudnunk, hogy: - mi a konfliktus tárgya, tartalma, tétje; - kik a résztvevők, mi a szerepük a konfliktus alakulásában; - melyik szakaszban tart a konfliktus folyamata. A konfliktus lényeges elemeinek megragadását nehezítik bizonyos körülmények: - A pedagógus számára nehézséget okoz, hogy a napi munka során egyidejűleg több folyamatot kell figyelemmel kísérnie. - A pedagógus mentálhigiénés állapota is befolyásolja az észlelés minőségét. Egy fáradt, feszült óvónő könnyen észleli konfliktusként, ha a gyerekek nem követik pontosan az utasításait, figyelmetlenek, fegyelmezetlenek. - Az óvodában jelentkező napi konfliktusok esetén a pedagógus információi általában hiányosak. Megtörténhet az is, hogy a felszínen látható események félrevezetők, például a játék pillanatában elcsattanó pofon azt az értelmezést kínálja, hogy van egy „támadó" (akinek büntetés jár) és egy „áldozat" (akit meg kell vigasztalni). Pedig lehet, hogy a két gyereket egy harmadik ugrasztotta egymásnak, vagy az „áldozat" volt a kezdeményező. A gyerek fegyelmezetlenségét okozhatja egyszerű fáradtság, stressz vagy a pedagógus számára ismeretlen rendkívüli öröm vagy megrázkódtatás, de az is lehet, hogy az óvodai normákkal való tudatos szembeszegülésről van szó. - Erősen torzítják a konfliktusról kialakuló képet a pedagógusokban általában élő sztereotípiák, amelyekben a tapasztalt jelenségeket gondolkodás nélkül minősítik (mindig ő verekszik, zavarja a többieket... Megkérdezni sem érdemes, mert hazudik.") A jelenség érzékelése A látszatkonfliktus olyan látványos összeütközés, ami nem tekinthető valódi konfliktushelyzetnek. A felszínen zajló, múló csatározásról van szó, hatása rövid ideig érezhető (de valódi konfliktussá is válhat, ha a pedagógus túlértékeli az ügyet). A peremkonfliktus hatása nem erős, viszonylag hamar megszűnik. A központi konfliktus ezzel szemben mélyen és hosszú ideig befolyásolja a pedagógiai folyamatot. Előfordulhat olyan helyzet, amely egy csoport vagy a pedagógus szemében peremkonfliktusnak számít, de egy-egy gyerek számára hosszan tartó következménnyel jár. Ha egy konfliktust a pedagógus alul- vagy túlértékel, és amiatt reakciója nem megfelelő, a konfliktus könnyen elhatalmasodik, vagy kezelhetetlenné válik. Az első reakció Az első reakciónak nagy jelentősége van, mert gyakran ettől függ a konfliktusmegoldás menete. Ha azonnal észleli, hogy látszatkonfliktusról van szó, a legszerencsésebb röviden és véglegesen lezárni a dolgot, különben előfordulhat, hogy a felszínes probléma elmélyül, és valódi konfliktussá válik. Peremkonfliktus esetén is jó, ha gyorsan cselekszik, és nem hagyja tovább mélyülni a problémát. A napi munka során ezek a konfliktusok fordulnak elő a leggyakrabban, így szerencsés lenne, ha minden pedagógus képes lenne a nagyvonalú és hatékony lezárásukra. A központi konfliktusoknál, illetve azoknál a peremkonfliktusoknál, melyek lényege nehezen érzékelhető, haladékot kell nyerni. Időnyerési technikák: - beszélgetni a gyerekekkel az adott eseményről - átmenetileg figyelmen kívül hagyni a konfliktushelyzetet - megmondani a gyerekeknek, hogy az üggyel később foglalkoznak majd - megkérni őket, hogy ők is gondolkozzanak rajta - elismerni, hogy maga a pedagógus is tehetetlenül áll a problémával szemben Fontos, hogy a pedagógusnak legyen bátorsága elnézést kérni és megváltoztatni korábbi döntését, ha rájön, hogy tévedett. Sokkal fontosabb, hogy igazságos, mint hogy mindenáron következetes legyen, nem beszélve arról, hogy a téves pedagógiai döntés újabb konfliktusok forrása lehet. Kép: www.sxc.hu - Colin Broug |
Bejelentkezés
Óvónők.hu képeslap
1999.11.30. | Írta: www.óvónők.hu | Rovat:
Küldjön virtuális képeslapot!
Lepje meg barátait, kollégáit!
A közelgő ünnepek, névnapok, vagy születésnapok alkalmából küldjön online képeslapot szeretteinek, barátainak, kollégáinak!
No, és böngésszen bátran a naponta frissülő cikkek között.
Tovább a képeslapküldésre >
Hasznos anyagok
Óvónők kincsestára Az Óvónõk kincsestára a csoportban dolgozó óvónõk munkájához nyújt segítséget. Módszertani kézikönyvünk szerzõi és szerkesztõi otthon vannak az óvodai nevelés területén. Sok éves tapasztalatukkal és felhalmozott tudásukkal azon fáradoznak, hogy Ön minden kérdésére megtalálja a választ a kötetben
Bővebb információ a könyvről >
