Egy komplex tevékenységterv az állatok napjára (október 4-ére).

Helyszín: Állatkert

Tevékenységek:

·       Simogató – közvetlen kapcsolat az állattal, etetés Zoo-csemegével.

·       Parasztudvar – Őshonos állatok megtekintése (cigája juh, hucul, parlagi kacsa).

·       Eltérő földrajzi helyen található állatok összehasonlítása: jegesmedve–barnamedve, papagáj–hóbagoly, kőszáli kecske–házikecske.

·       Örökbefogadás.

·       Különleges állatok: teve, zsiráf, elefánt, erszényesek. Jellegzetességeik, élőhelyük, táplálkozásuk.

·       Beszélgetés az állatok eltérő táplálkozási szokásairól: ragadozó, növényevő. Lehetőség szerint állatetetés megfigyelése.

·       Kattintgatás: Kezünkkel fényképezőgépet formálunk, lefotózzuk az állatot, otthon lerajzoljuk.

Természetesen mindig csak egy témát dolgozunk fel a gyermekekkel!

Játékok:

·       Legyünk szurikáták!

Bármilyen állat választható a mozgásos szoborjátékhoz. A játék annál könnyebb, minél ismertebb állatot határozunk meg utánzandónak.

·       Majomkodó

A majmok mimikájához hasonlóan próbáljuk ismételgetni a metakommunikatív jeleket, majd szóban értelmezzük azokat. A gyermek körben állnak, az óvónő mutat valamit, amit a gyermekek utánoznak. Aki kitalálja, mit jelent, az mutathatja a következő jelet. A játék segítségével kifejezhető az öröm, a szomorúság, a bánat, a harag, a félelem, a hallgatózás, a barátkozás.

·       Ugróiskola

Az udvaron szoktuk játszani, a hagyományos ugróiskola rajzolatát felhasználva. A játék lényege, hogy állatok lépteivel, ugrálásával kell teljesíteni a feladatot (veréb, gólya, kutya, medve, csiga, rák)

·       Keresd a kiskakast!

Kiránduláson fás, bokros környezetben célszerű játszani. Kiválasztunk egy, esetleg két gyermeket, ők lesznek a keresők. A többiek megbeszélik egymás között, hogy milyen állathangokat fognak utánozni, majd elbújnak. Adott jelre elkezdik a választott állatok hangját utánozni. Az óvónő mondja meg a keresőknek, hogy melyik állatot kell megtalálniuk a hang alapján.

Nevelési feladat:

·       Helyes viselkedés az erdőben.

·       Pozitív érzelmi viszony kialakítása, a „nemszeretem” állatokkal szembeni tolerancia.

Környezetkultúra megalapozása, értékalapozás.

Ajánlott irodalom:

·       Csukás István: Egér, egér

·       Galambosi Lajos: Levélablak

·       Rákos Sándor: Pók-románc

Szepesi Attila: Agancsos vitézek

Helyszín: Vadaspark

Tevékenységek:

·       Vadon élő állatok megfigyelése, jellemzőik: külsejük, táplálkozási szokásaik, életmódjuk, családtagjaik elnevezése.

·       Az emberi gondoskodás szerepe a vadon élők életében.

·       Az ember káros tevékenységei.

·       „Keresd a rókát!”

Terepen lehet a játékot játszani. A játékot mesébe illesztjük: A kis rókák anyukája elment élelemért, de a kicsik türelmetlenek voltak, előjöttek a rókalyukból és eltévedtek. Nagyon éhesek lehetnek, hoztunk nekik élelmet. Keressük meg őket. A két kiválasztott keresőnek bekötjük a szemét, amíg a többiek eldugják a kis rókákat. (A kisrókák lehetnek papírból, gyurmából, amit a gyermek készítettek.) A keresőknek segíthetünk, például: „a mogyoróborban, a tűlevelű mögött…”

Nevelési feladat:

·       Helyes viselkedés az erdőben.

·       Pozitív érzelmi viszony kialakítása, a „nemszeretem” állatokkal szembeni tolerancia.

Környezetkultúra megalapozása, értékalapozás.

Ajánlott irodalom:

·       Csukás István: Egér, egér

·       Galambosi Lajos: Levélablak

·       Rákos Sándor: Pók-románc

Szepesi Attila: Agancsos vitézek

Helyszín: Szépművészeti Múzeum, Magyar Nemzeti Galéria

Tevékenységek:

·       Állatokról készült műalkotások megtekintése.

·       II. Rákóczi Ferenc lovas szobra, Hadik  András lovas szobra, Szent István lovas szobra.

Nevelési feladat:

·       Helyes viselkedés a múzeumban.

·       Pozitív érzelmi viszony kialakítása az állatok iránt, a védelem igényének felkeltése.

Környezettudatos magatartás megalapozása.

Ajánlott irodalom:

·       Áprily Lajos: Halász-sas

·       Cs. Nagy István: Csali csata

·       Kiss Dénes: Lovas

·       Sípos Julianna: Jön a barna mackó

Zelk Zoltán: Három róka

Helyszín: Csoportszoba

Tevékenységek:

·       Képeskönyv-nézegetés: reprodukciók, tudományos képeskönyvek.

·       Tablókészítés a gyűjtött anyagokból: fotók, újságkivágások.

·       Tárlatkészítés állatok által „elhagyott dolgokból”: csigaház, toll, kagyló, szarv.

·       Beszélgetés a „nemszeretem” állatokról, kipusztult állatokról.

·       Csillagtérkép nézegetése, állatövi csillagjegyek megkeresése, a hozzájuk fűződő legendák ismertetése.

·       Állathangok utánzása.

·       Állatvásár

Vásárlókat választunk, kiküldjük őket a szobából. A többi gyermek választ magának egy állatot. A vásárlók visszajönnek a szobába, és kérnek egy-egy állatot. A „vásárlás” addig tart, amíg valamennyi állat el nem fogy. Az nyer, aki a legtöbb állatot tette a „kosarába”. A játék nehézségét az adja, hogy a bent lévőkön nincsenek külső jegyek, melyek segítenék a felismerést.

·       Ki vagyok én?

·       Barkácsolás, állatfigurák készítése termésekből, zöldségekből.

·       Gyurmaállatkert.

Festmények készítése, kiállítás.

Nevelési feladat:

·       Állatok iránt érzett tisztelet, szeretet, megbecsülés kialakulásának megalapozása.

·       Különleges, „nemszeretem” állatok elfogadása.

Állatvédelem fontosságának tudatosítása.

Ajánlott irodalom:

·       Rigó Béla: Nálatok laknak-e állatok?

·       Várnai Zseni: Akvárium

Termékajánló:

Piri, a kisegér plüssbáb

Br. ár: 5000 Ft

Az Oszkár, a kistigris iskolába megy foglalkoztatófüzet-sorozathoz tartozó figura.

bővebb információk >