A rend mint esztétikai érték

Ejtsünk még szót a rendről, ami esztétikai értéket is hordoz. Hiszen ami rendetlen – s ilyen a túlzsúfolt környezet is – az általában taszító is, negatív értékítéletet sugall, s mint ilyen lehangol, csökkenti a teljesítő képességet, növeli az agressziót. De mit is nevezünk rendnek?

Milyen legyen az esztétikus óvoda?

Nincs egyértelmű válasz: lehet ilyen is, lehet olyan is! Ne feledjük: az esztétikum megítélése abszolút szubjektív, változó, s mint ilyen, nem hozható ügyében egyértelmű ítélet! (Milyen szörnyű is lenne, ha az ország összes csoportszobája hasonlítana egymásra!)

A csoportszoba berendezése: Édeskés stílus, Buci Maci-s cuki berendezkedés

Az ilyen csoportszoba nagyon gyermekközelinek tűnhet. Alig lehet már látni csupa rózsaszínbe, csupa habos, fodros-bodros dologba öltöztetett óvodákat, erről már mindenki tudja, hogy giccses, hiszen annyit foglalkoztak e témával már különböző fórumokon.

A csoportszoba berendezése: Népművészet, folklór, háziipar

A népművészet és a háziipar remekei – terítők, szőttesek, cserépedények, fonott tárolók, bútorok, kiegészítők – szintén feltétlenül óvodába valók. Ahol a népművészet még élő hagyomány, ott azért, ahol már nem tartozik a napi élethez, ott azért fontos.

A gyermekbetegségek gyógyítására kizárólag a gyermekszervezet számára alkalmas növények jöhetnek számításba.

A csoportszoba berendezése: Természetes anyagok, natúr fa

Abban mindenki egyetért, hogy az óvodai környezetnek esztétikusnak kell lennie. De melyik irányzat hordozza a megfelelő esztétikai értéket, és hogyan? Tudnunk kell, hogy a csoportszoba berendezése és az egyéb dolgok által közvetített esztétikum mindig a két óvónő esztétikai értékrendjét tükrözi vissza, még akkor is, ha ebbe sokszor „összóvodai” esztétikai nézetek is belejátszanak. Valamint nagyban befolyásolja ezt az értékítéletet a mindenkori divat.

Kineziológiai gyakorlatok az óvodai életben 5.

A környezet megismerésére nevelés

A HRG-fejlesztések és a TSMT-II fejlesztések közötti hasonlóságok, eltérések

A hagyományos óvodai testnevelés sokoldalúan kialakított mozgásanyaga egészséges, jó fizikumú, jó mozgású, pszichés, szociális szempontból érett gyerekek számára íródott, akik egyébként is kontrollált ingerkereső módon (megfelelő veszélyérzettel) sokféleképpen és ügyesen mozognak az óvoda udvarán, játszótéren, illetve egyéb helyeken, ezért a mindennapos testnevelés változatos feladatai sem okoznak számukra nehézséget.