Csecsemőkorban és a korai kisgyermekkorban még elsősorban az öltözékük formái (szoknyát vagy nadrágot hord-e a kicsi, van-e csat a hajában vagy sem), illetve a jellemző színe alapján (hagyományos világoskék, rózsaszín öltözet) tudják megkülönböztetni a felnőttek és a gyerekek egymást: fiú vagy kislány-e az, akit éppen látnak. A kiscsoportos óvodásnak azonban már neme van, sokszor a nemére jellemző jelet is választ, és ez a fiússága-lányossága már szinte minden megnyilvánulásában, viselkedésében érzékelhető. Tovább >

Tovább >

Kulcsok az óvodai tehetségfejlesztéshez, avagy hogyan lehet óvodánk tehetség-PONT? Ezzel a címmel tartjuk soron következő képzésünket, amelyen Dr. Ranschburg Jenőtől is hallhat egy előadást! Tartson velünk Ön is! Tovább >

A magyarországi állatvédelem Herman Ottó tevékenységével kezdődött, aki 1893-ban megalapította az Országos Ornitológiai Központ, amelynek keretében szerveződött az Országos Állatvédő Egyesület, majd ezek egyesüléséből alakult meg a Magyarországi Állatvédő Egyesületek Szövetsége 1908-ban. Tovább >

A potpourri kiváló ajándék, dekoratív, divatos, és ha előrelátóan gondoskodtunk alapanyagokról év közben, akkor költségkímélő is. Tovább >

Vajon meg lehet-e előzni a konfliktusokat, vagy könnyebb elhárítani őket? Milyen módokat lehet számba venni egy konfliktus kezelése folyamán? Tovább >

Az óvodás gyermekek természetes kíváncsiságukból, tevékenységvágyukból fakadóan ismerkednek a világgal, és jellemzően utánzás alapján tanulják meg az alapvető emberi normákat, kapcsolatokat, szabályokat. Mindezeknek fontos helye a játék. A következőkben néhány ötlet található a közlekedésre való nevelés lehetséges módjaira.

Tovább >

A kedvtelésből tartott állatok részei mindennapjainknak. Magyarországon a háztartások többségében tartanak valamilyen állatot, többnyire kutyát és/vagy macskát, ami jóval meghaladja a kb. 30 százalékosra becsült európai átlagot. Tovább >

Az óvodás gyermek környezetét szeretné egyre jobban megismerni és abban a helyét megtalálni. Ezért utánozza a felnőtteket és társait; újra és újra próbára teszi képességeit, és örömet okoz neki egy-egy összefüggés megértése, megtanulása, egy-egy probléma megoldása. Tovább >

Az alábbi játékok nemcsak a zenei készségeket, hanem a teljes személyiséget fejlesztik (szociális lépességek, intellektuális érzelmek, gondolkodás, beszédkészség, finommozgás és nagymozgás, fantázia, képzelet, asszociáció). Tovább >