Üdvözlök mindenkit!
Virág Mónika vagyok, harmadéves óv.ped. hallgató. Szakdolgozatomhoz szeretném a tapasztalt óvodapedagógusok segítségét kérni. Témám testnevelés, címe: téri tájékozódás fejlődése 0-7 éves korig. Sajnos kevés fogalmam van róla miről is írhatnék, bár összefüggéseket már sejtek a látással, hallással, tapintással. Konzulensem nem igazán segítőkész, szakirodalmat nem nagyon találtam a témával kapcsolatban, és az interneten lévő információk közül is nagyon sok téves. Témámmal összefüggésben valamilyen méréseket is végeznem kellene gyermekeknél. Bármilyen segítséget szívesen, sőt örömmel fogadok, legyen az könyvcím, internetes link, esetleg jegyzet, és a mérésekhez kapcsolódó feladatok is sokat segítenének. Itt is, és email címemre is írhat, aki segítségemre lenne. Email:
Az email cím védve van a spam botoktól, a megtekintéséhez a JavaScript bekapcsolása szükséges
Előre is nagyon szépen köszönöm!
További minden jót kívánok!
A cikkhez csak regisztrált felhasználóink szólhatnak hozzá.
Kérjük regisztráljon vagy lépjen be. |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2012. 01. 01. - 16:14 |
-"Remélem, hogy segítettem neki. Csak ennyi a cél."-
Szerintem, nemcsak neked, hanem másnak is ez volt a gondolataiban, a jó szándék és a segítségnyújtás szándéka vezérelt itt jó néhányunkat, amikor a témához írtunk.De, mivel kevés válasz olvasható Mónikától csak találgatni tudtam, mire van volt szüksége.Remélem, már túl van a nehezén. |
Név:
poszko
Dátum:
2012. 01. 01. - 11:18 |
Én arra gondoltam, hogy azt mutatom meg Mónikának, hogy hányféle úton közelítheti meg a témát. Ha több utat lát, jobban el tudja dönteni, merre szeretne haladni. Tapasztalata biztosan nincs. Hogyan is lehetne? Mindenképpen azt szerettem volna, hogy átlássa, hogy ez a téma nem rossz, ezernyi lehetőség van benne, és ő majd eldönti, hogy melyiket választja, vagy ezek megalapoznak egy új gondolatot. Remélem, hogy segítettem neki. Csak ennyi a cél. |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 30. - 21:27 |
folyt...-alátámaszthatja.Ezt már saját tapasztalataimból tudom és írom. |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 30. - 21:25 |
folyt...-ha már ezt a témát választotta.Ezt mertem feltételezni egy végzős hallgatótol és ez biztosan így is van.Ha már a részletezésnél tartasz,te nem fejezted be mire is ügyeljen a mozgásfejlődés felvázolása során.Ha kell én is szívesen kiegészítem,de ismerjük, hogy Mónika,mire is kíváncsi.Kérdés mit szeretne Ő=Mónika majd leírja.Még egy,nem rossz ötlet amit írtál, interjú leírása...stb,de a úgy gondolom a személyes megfigyelés és tapasztalat a leghitelesebb,amivel a megtanultakat alátámasztha |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 30. - 21:24 |
Kedves Poszko! -Ezt írod Mónikának:" Másodszor csak a jó tanácsokra koncentrálj!"
Én úgy látom és gondolom,hogy itt ebben a f.rovatban senki sem adott Mónikának rossz tanácsot,amikor ennek a fórumnak segítségét kérte és a válaszokat megírtuk.A valós életben,persze nem tudom?Csak erről írhatok,hogy itt leírásában volt olyan,ami nem volt tisztán látható mikor és miben akadt el leendő Kollégánk-Mónika! Ehhez kapcsolódva feltételeztem,hogy csak van valami,ami Mónikának biztos támpont,h |
Név:
poszko
Dátum:
2011. 12. 30. - 15:52 |
Kedves Monik!
Először is ne pánikolj!
Másodszor csak a jótanácsokra koncentrálj!
Harmadszor beszélj élő szóban nagyon sok óvónővel, gyógytestnevelővel akik megmondják a tapasztalataikat. Kérhetsz interjút tőlük, végezhetsz összehasonlító elemzést az interjúk által. Végezz méréseket: magasság, súly...stb. Írd le a különböző életkorú gyerekek életmódját. PL: egészségtelen étkezés következménye túlsúly, mely akadályozza a mozgásfejlődést. A mozgásfejlődés pedig kihat erre és erre és erre. Akár |
Név:
nevelő
Dátum:
2011. 12. 30. - 06:35 |
Értem amit írtál, mert átolvastam mégegyszer! Viszont a szakdoga témákat nem osztják ki, hanem választják, miért választottad Mónika? |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 29. - 19:25 |
folyt...- szakdolgozatok átolvasása csak arra jók, mit ne írjanak újra. Nem véletlenül születnek, pattannak ki a tanárok fejében ezek a témák. Újra és újra olvasni egy tanerőnek unalmas és halott ügy a hallgatónak. |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 29. - 19:24 |
Nem! Én másra gondoltam: magabiztosság abban az akaratban mutatkozik meg, amit megtanult és ért a hallgató. Nem utolsósorban egy helyzetben alkalmazni tudja.Felesleges olyan témát választani, amit a háta közepe sem kívánt vagy másolja, sorrendiségében képes csak változtatni a már megírtakon.A virtuális olló nem probléma a mai fiataloknál, de én úgy gondolom ahogy írtam. Ne újra írják-másolják a témát, ne az asztalfióknak dolgozzanak.Legyen abban egyéni-újító gondolat frappáns megoldás. A régi sz |
Név:
nevelő
Dátum:
2011. 12. 29. - 14:08 |
Azért a magabiztosság kevés nem árt a tárgyi tudás is mellé. Kérj a tanártól időpontot és kérdezd meg, mi legyen a fő csapás amire építesz. Utána uzsgyi a pedagógus könyvtár, ott vannak szakdolgozatok, amiket átolvashatsz! |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 29. - 13:10 |
folyt...--azt szeretnék, hogy ne az asztalfióknak gyártsátok a dolgozatot, azaz ezzel igazolod, hogy a tanulmányaid során már jártas vagy a témában. Készséget pedig,- mint mindannyian,- a nagybetűs életben a hivatás során szerzünk. Tehát mindig magadban légy biztos, ne azért mert más úgy szeretné látni hallani.
Örülök, ha Te magad is tovább jutottál a "kevés fogalmam van" állapoton!
További jó munkát és sok sikert a téma kidolgozásához és védéséhez.-Üdv. Tapsifüles |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 29. - 13:08 |
Kedves Mónika!-- A legfontosabb, hogy Te tudjad képes vagy a feladat megoldására, a konzulens tanár csak kíváncsi a téma kidolgozására és teljes egészére. A jegyet Te kapod.Én úgy gondolom , hogy egy szakdolgozatban, amit a hallgató készít, a tanárod az ismeretek leírását gyakorlati tapasztalatokkal szeretnék viszontlátni, és ebben így- ilyen módon igen sok munka van. A Tanerők, nem új tankönyvet akarnak viszontlátni, hanem a gyakorlati tapasztalataid erre vonatkozó alátámasztását. Tehát ők is a |
Név:
Monik
Dátum:
2011. 12. 29. - 08:40 |
Először is nagyon szépen köszönöm a segítségeket!
Sajnos páran későn kaptunk észbe a szakdolgozati témaválasztásnál, és lemaradtunk azokról, amit szerettünk volna. Egy tanárnőnél voltak még témák, így mi tanárt választottunk, Ő meg nekünk a témákat. Tudja, hogy nehéz a téma, azt is mondta, hogy kevés a szakirodalom, és ennyi. Szerinte megoldom egyedül is. |
Név:
Borika
Dátum:
2011. 12. 29. - 08:07 |
Konzultációs időpontot a tanár ad. Oda már vázlattal kell menni! |
Név:
nevelő
Dátum:
2011. 12. 29. - 06:19 |
A tanár tudja, hogy nincs ötleted a témádhoz, nálunk voltak konzultációk! |
Név:
mami
Dátum:
2011. 12. 28. - 06:41 |
Tapsinak igaza van, miért ezt választottad, ha gőzöd sincs hozzá, nem is értem!
Mami |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 27. - 15:00 |
folyt...-gyak.tapasztalatra és alátámasztásra kíváncsiak a konzulensek, amivel leírod a szakirodalmat. Remélhetőleg nemcsak "kevés fogalmad van". HARISKA JÓ SZAKIRODALMAT és ÖTLETET ÍRT NEKED!-ÜDV Tapsifüles. |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 27. - 14:59 |
folyt...--A konzulensek is arra számítanak, hogy olyasmit választ a hallgató, ami kedvesebb a neki testhezállóbb a személyiségéhez, azaz a 6 félév alatt a hivatás kapujában a szakma kezdetén otthon van, van ismerete talán tapasztalata is (gyakorlati idő során)
Nem lesz könnyű, nagyon pontosan kell fogalmaznod, hisze nem csak módszertani, hanem anatómiai, pszichológiai JÓ és ALAPOS tudásra van szükség. Nem valószínű, hogy ezt CSAK összeollózni kellene, Nyilván Sok, szinte mindig gyak.tapasztalat |
Név:
tapsifüles
Dátum:
2011. 12. 27. - 14:58 |
Üdvözöllek V. Mónika!
Örülök, hogy 3.év végén vagy a diploma megszerzése kapujában.
Valamit nem értek: a témát Ti választjátok?
Gondolom én, egy meglévő listáról, amit meghatároztak a fősulin. Ugye,vagy tévedek?
Miért választasz olyat, amiről magad is ezt írod a téma felvezetőjében:
"Témám testnevelés, címe: téri tájékozódás fejlődése 0-7 éves korig. Sajnos kevés fogalmam van róla miről is írhatnék, bár összefüggéseket már sejtek a látással, hallással, tapintással."
--A konz |
Név:
harsika
Dátum:
2011. 12. 13. - 14:56 |
Keress fel egy Pedagógiai Szakszolgálatot(fejlesztőpedagógust stb.) biztos segítenek. A fejlesztőpedagógusoknak van folyóírata, amiben biztos van ezzel kapcsolatban írás. Ezt a Szakszolgálatok általában járatják!
Egyébként szívesen! |
Név:
harsika
Dátum:
2011. 12. 13. - 12:20 |
Nagyné Réz Ilona könyve is jó. |
Név:
harsika
Dátum:
2011. 12. 13. - 12:19 |
Ahogy emlékszem, az 1., 2.-es, 3-as számmal amit írtam, talán azokban. Én megvettem ezeket a könyveket, mert nem volt időm könyvtárba járni. A könyvek között van olyan, amelyek csak feladatlapok pl.: 10. |
Név:
Monik
Dátum:
2011. 12. 12. - 09:20 |
Nagyon szépen köszönöm Kedves Harsika, a sok szakirodalmat! Hálás vagyok érte!
Azt szeretném megkérdezni, hogy ezen könyvek valamelyikéből megtudom mit is mérjek a gyermekeknél? Sajnos még csak elképzelésem sincs mi alapján és mit mérjek.
Még egyszer köszönöm a segítséget! |
Név:
harsika
Dátum:
2011. 12. 09. - 14:05 |
Én is hasonló témában írtam szakdolit. Csak nekem játékgyűjtemény. testséma, téri orientáció fejlesztése óvodás korú gy.-nél.
Kevés szakirodalom van, az tuti. Nekem is alig van valami a bevezetőben. A játékokra tettük a hangsúlyt. |
Név:
harsika
Dátum:
2011. 12. 09. - 14:01 |
9. Kriston-Bordi Zsuzsanna: Difer fejlesztő füzetek - tájékozódás
10. Gyene Andrea: Fejlesztő csomag 4-7 éves korú gyermekek számára
Honlap, ahol esetleg könyveket találsz: krasznar-konyv.hu |
Név:
harsika
Dátum:
2011. 12. 09. - 13:57 |
7. Presserné Vér Katalin: Játékos suliváró
8.Szabó Borbála: Mozdulj rá! |
Név:
harsika
Dátum:
2011. 12. 09. - 13:55 |
Én könyveket tudnék ajánlani! 1. Aszali Anett-Horváth Judit-Horváthné Csapucha Klára stb.: Amit az óvónőnek észre kell venni
2. Dr. Papp János: Képességfejlesztés-képességmérés az óvodában
3. Kelemen Lajos: Képességmérés az óvodában+mellékletei
4.Bozsikné Víg Marianna-Tariné Beregi Judit-Gonda Szilvia: Fejlesztő tervek gyűjteménye+mellékletei
5.Nagyné dr. Réz Ilona: téri tájékozódás fejlesztő program+mellékletei
6.Nagyné Falucskai Anna: Játékgyűjtemény a testtudat, téri tájékozódás fejleszt |
|
Óvónők kincsestára Az Óvónők kincsestára a csoportban dolgozó óvónők munkájához nyújt segítséget. Módszertani kézikönyvünk szerzői és szerkesztői otthon vannak az óvodai nevelés területén. Sok éves tapasztalatukkal és felhalmozott tudásukkal azon fáradoznak, hogy Ön minden kérdésére megtalálja a választ a kötetben
